Capítulo 7
In this chapter, I will:
Differentiate between the verbs saber and conocer to discuss things that are known in different situations (CO 1, 4)
Manipulate sentences to incorporate indirect object pronouns (CO 1, 4)
Express my preferences and other interests using verbs like gustar (CO 1, 4)
Assemble sentences using demonstrative adjectives and pronouns to describe the world around me (CO 1,4)
Make comparisons of equality and inequality (CO 1, 4)
Analyze a group of people or items and describe the extremes (ie. tallest, shortest) using superlatives (CO 1, 3, 4)
Use the superlative suffix ísmo/a/os/as to add emphasis to characteristics (CO 1,4)
Discuss cultural, geographical, and historical facts about Perú (CO 5)
1. Lección 61: Welcome to Chapter 7 ¿Qué te fascina? Introduction to “saber” and “conocer
Objective: Differentiate between the verbs saber and conocer to discuss things that are known in different situations (CO 1, 4)
- Read the section about saber and conocer in Chapter 7 in the textbook.
- Watch the following :Glorieta de ATOCHA
Glorieta de ATOCHA: Estación de Atocha, Ministerio de Agricultura, fuente de la Alcachofa” by Cicerone TV is licensed under CC BY 4.0
Responde a las siguientes preguntas sobre el servicio de trenes. Escribe tus respuestas y luego comparte con tu compañero.
¿Conoces si hay una estación de tren en tu ciudad? ¿Sabes si tiene nombre? ________________________________________________________
¿Conoces algunas rutas de trenes que pasan por Louisiana? ________________________________________________________
¿Sabes cuántos pasajeros toman en tren en el estado de Louisiana cada año? ________________________________________________________
¿Te gustaría tomar el tren? ________________________________________________________
“To Know: Saber vs. Conocer”. Jerry Parker/Canva.
shared under a CC BY-NC 4.0 license and was authored, remixed, and/or curated by M. Barrio De Mendoza, K Gutiérrez, H.Ho, C. Lin, & A Stere Lugo