Capítulo 8
In this chapter, I will:
Express completed actions in the past using the preterit tense. (CO 1,3, 4)
Discuss what I used to do as a child and a teenager. (CO 1, 2, 3)
Describe myself when I was younger. (CO 1, 2, 3)
Make general impersonal and passive statements. (CO 2, 4)
Distinguish between situations that require the use of por versus those that require the use of para (CO 3)
Discuss cultural, geographical, and historical facts about Panama. (CO 5)
7. Lección 78: Differentiating when to use “por” or “para”
In today's lesson, we will practice how to differentiate the usages of por and para.
Student's Learning Outcomes (SLOs) as stated in our syllabus:
3.1 Read short, simple texts in the target language and find predictable information and vocabulary in familiar contexts.
-Distinguish between situations that require the use of por versus those that require the use of para (CO 3)
1. Lee la gramática de la Sección 4: Por y para, en el libro de texto.
2. Completa las siguientes actividades:
Por o Para
Por o Para
3. Para más práctica, completa estas actividades en Pressbook:¿Para quién compras flores?
¿Qué hay que hacer para sacar buenas notas?
¿Prefieres balarte por la mañana o por la noche?